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Depuis la rentrée 2025, nous avons choisi d'offrir à nos élèves un environnement d'apprentissage sans téléphone. De la préscolaire à la 14ème, les élèves ne peuvent donc plus utiliser leur téléphone lorsqu'ils sont sur le campus. Cela favorise un environnement positif, propice à l'apprentissage pour tous et améliore la qualité des interactions interpersonnelles.
Toutefois, interdire les téléphones ne doit pas nous empêcher d’initier les élèves aux nouvelles technologies. Dans une analyse sur l'interdiction des smartphones à travers le monde, l'UNESCO observe que « les élèves doivent apprendre à connaître les risques et les opportunités liés à la technologie et ne pas en être totalement protégés ». Au Collège Champittet, nous avons donc adopté cette approche en initiant progressivement nos élèves à la technologie en tant qu'outil d'apprentissage. Notre Centre numérique pour familles, accessible depuis notre page Documents utiles, présente notre politique informatique et nos règles d'utilisation des iPad, ordinateurs portables et autres appareils.
Selon l'organisation à but non- lucratif Common Sense Media, un adolescent consulte en moyenne son téléphone plus de 100 fois par jour. Plus des deux tiers des personnes interrogées admettent avoir du mal à le poser. La distraction quotidienne causée par des centaines de notifications ajoute une charge supplémentaire au niveau cognitif des jeunes, ce qui perturbe leur concentration, leurs habitudes de sommeil et augmente leur niveau de stress. Les réseaux sociaux ont également favorisé l'augmentation du cyberharcèlement et d'autres risques pour la santé mentale des enfants et des adolescents.
Comme le souligne l'UNESCO, plus de 40 % des systèmes éducatifs nationaux ont déjà mis en place des interdictions d'utiliser les téléphones afin d'améliorer l'apprentissage des élèves. Plusieurs études récentes ont déjà démontré les avantages des écoles sans téléphone.
En Angleterre, une étude menée dans 91 écoles a révélé une amélioration constante des résultats scolaires suite à l'interdiction de l'utilisation des téléphones. De plus, les élèves ont eu davantage d'interactions sociales en face- à- face pendant les pauses, tandis que leur comportement général s'est considérablement amélioré.
Une étude menée en 2025 auprès de près de 17 000 élèves a également montré que l'interdiction des téléphones favorisait un environnement d'apprentissage plus propice. Il est intéressant de noter que les élèves eux-mêmes étaient susceptibles de soutenir ces interdictions après les avoir expérimentées.
Qu'il s'agisse de favoriser la concentration, d'encourager les comportements sociaux ou d'améliorer le bien-être, la limitation de l'utilisation des smartphones présente de nombreux avantages. Au Collège Champittet, nous nous engageons à aider nos élèves à acquérir des habitudes saines en matière d'utilisation des technologies et d'apprentissage.
Pour en savoir plus : The Case for Phone-Free Schools, par le psychologue social et auteur Jon Haidt.