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Chers Champitéens,
La récente conférence mondiale de l'IB à La Haye s'est déroulée à l'ombre des incroyables développements de l'intelligence artificielle. Depuis l'avènement des premiers outils grand public en novembre 2022 (agent conversationnel ChatGPT), les écoles ont dans un premier temps évalué l'impact sur l'éthique et l'honnêteté académique, avant de découvrir le potentiel de productivité de l'IA: essentiellement rédaction, traduction et production de présentations ou de vidéos.
Dans une 3ème phase très actuelle, nous constatons que des élèves utilisent l'IA comme un compagnon de vie, avec qui ils/elles dialoguent tous les jours et demandent des conseils. Copilot, Perplexity & consorts sont de véritables aides à la décision, et dieu sait si la jeunesse reste anxieuse face aux défis de la vie.
Si l'IA était jusqu'ici dépourvue d'intention ou de projet pour nous, cela vas changer avec des agents actifs (agentic chat bots): l'IA intentionnelle aura l'objectif de faire acquérir des connaissances aux élèves, ou de les sortir du spleen adolescent.
Demander de l'aide, c'est légitime, mais externaliser son cerveau et sa volonté, c'est une toute autre dimension qui présente des risques. Nous sommes donc appelés à nous concentrer sur ce qui fait de nous des humains, ce qui est propre à une relation originale entre élèves et professeurs. A commencer par prendre de la hauteur vis-à-vis de soi; par se poser sans cesse la question du pourquoi, du sens des choses; et à toujours considérer l'IA comme un outil dans notre boîte à outils. Et par se souvenir que le sourire, l'humour, l'attention non sollicitée et l'imperfection resteront longtemps le propre de l'humain.